隨著現在社會不斷的發展和城市化進程的加快，校園環境的建設也更加的重要。校園環境與以前的建設風格已經有了很大的不同。近年來，校園不銹鋼雕塑已經成為了校園建設的重要組成部分，校園雕塑不僅能夠起到裝飾校園環境的作用，還具有一定意義的教育作用。校園不銹鋼雕塑的主題也是多樣性的，可以是名人雕塑、具有積極意義的抽象雕塑等等，它們都蘊含著著巨大的潛在教育意義。校園雕塑具有一定的校園歷史、校園文化和社會價值，運用抽象或者象征的方式來彰顯某種精神和品質。校園雕塑是物質化了的校園精神載體，也是校園文化的一種體現，可以反映出一座學校的道德和精神文化水平。校園是學生讀書學習的地方也是正確引導學生思想道德發展的地方，在教室里學生可以學到書本上的知識，在教室外面可以學到書本之外的知識，那書本之外的知識又是什么呢？那就是校園環境中校園文化建設部分了，校園文化建設在校園的建設中也是非常重要的。其中校園不銹鋼雕塑就是其中的關鍵部分，校園文化在不銹鋼雕塑的身上得到了完美的體現，它是看得見摸不著的東西，校園雕塑是校園文化的一個實體，它與校園其他景觀的結構關系反映了一定的教育價值觀。優美豐富的校園文化環境可以使學校中的師生教有其所、學有其所、樂有其所。合理的布局校園雕塑可以讓人賞心悅目，有助于陶冶學生的情操，塑造美好的心靈激發學生的開拓進取精神，促進學生的身心健康發展。

在針對不同空間塑造中，要考慮到不同層次生活空間的尺度，圍合程度和通達性。建造不同尺度、不同比例與不同造型的不銹鋼雕塑?？偟膩碚f就是私密性越強，尺度越小，圍合感就比較強，通達性較弱，另一方面公共性越強，尺度就要越大，圍合感就要減弱而加強通達性。如果小區內的綠地比較集中，一般都設計的比較開敞四通八達，要考慮到人們從不同方向觀賞的感受。后不銹鋼雕塑也能夠當作兩個不一樣空間的分割手段之一，這時不銹鋼雕塑就起到了一個從一個空間向另一個空間過度的作用，就像是門的作用，在造型和尺度以及主題的選擇上都有很高的要求。

城市中的不銹鋼雕塑能夠讓人們更加深刻的感受生活，時刻自我警醒。藝術來源于生活，不城市不銹鋼雕塑同樣離不開雕塑設計者對生活的深刻感悟。一個沒有生活閱歷，無法清除的體會自身生活的雕塑設計師，創造出來的不銹鋼雕塑也只是徒有其型，沒有深刻的內涵存在。無法表達人文文化的城市雕塑很難被大眾所接受。只有設計出形神具備的雕塑作品才能給人們帶來積極的作用，讓人們更好的感悟生活。